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浅谈多媒体教学手段与语文课堂的优化整合

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发表于 2012-2-7 10:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
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多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体,其信息资源的丰富和教学的直观性强等特点是传统教学无法比拟的。随着语文课程改革在全国范围全面推广,它以其图文并茂、影音结合、动感无限的课堂优势,深受师生的欢迎。

首先,可创设实际情境,激发学生学习兴趣

充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点,结合具体的教学内容,巧设情境,通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,使学生如临其境、如闻其声,产生激动人心的情境效果,从而激发学生学习的兴趣和求知欲,调动他们学习的积极性。如教《春》一文时,我精心设计了一个课前导入和朗读环节:在讲授新课前,先投影几幅多姿多彩的江南春景图,再请学生口头简要描述画面,并背出表现春天的诗句,然后在声画背景下播放全文的朗读录音。那美不胜收的佳景和行云流水的朗读,让学生在最短的时间里深切地感受到大地回春,万物复苏,生机勃发,花草树木竞相争荣的景象和作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情,从而达到了创设情境,激发兴趣的目的,使后面的教学收到了事半功倍的效果。

其次,可扩充教学内容,增加课堂教学容量

利用现代教学手段,能够将古今中外、天南海北的信息为我所用,它以其丰富的信息量和知识源促使学生积极地思考,从而使课堂成为学生接受知识的高效平台,有效地提高学生积累信息、分析问题、解决问题的能力。

学习《中国石拱桥》一文,由于学生对石拱桥知之甚少,无法理解中国石拱桥的造型特征,结构特征和制作特征。于是利用 CAI课件,形象地向学生展示赵州桥、卢沟桥以及其他一些古代、现代的典型拱桥的画面。学生兴趣盎然地边听着教师讲解,边欣赏各式各样的拱桥,研究它们的形式、结构、装饰等。由于强化了对实物的感受,又经过分析、比较,学生们终于理解了中国石拱桥的优美、坚固、精巧的特征。

第三,可丰富学生知识,提高学生综合能力

多媒体教学的教学容量大,知识的密度高,可以导入大量的课外知识,使语文教学跨越课堂、跨越学科,走向知识的综合化道路。但应注意语文多媒体辅助教学应基于课文,引导学生理解课文,品味课文的写作方法,增强学生的审美感受。不能以制作课件代替备课,以视听代替朗读。而且在教学设计中应考虑到给学生留出思考的余地。如简介作者,可选取作者不同时期的照片,并配以文字资料的介绍。这样可以促使学生去思考、去想象作者的生平事迹及其精神品质,激发学生学习的兴趣。也可以简介文章的写作背景,截取背景资料,最好能配上声音,引领学生身临其境,从而进入作品的境界中去品读作品。

第四,可丰富作文素材,拓展学生思维空间

利用现代教学手段可以给学生提供大量的视觉、听觉形象,能使学生简便、快捷地感知直观现象,甚至可以身临其境,进入由形象、色彩、声音等混合构成的氛围,使教学过程情境化、趣味化、形象化,诱发了学生的情感体验,加大了有效信息的接受量。这为丰富学生的表象,开拓学生的思维空间提供了物质基础。这样在作文教学时,可突破时空限制,将人、事、物生动地展现在学生面前,既丰富了他们的生活,又为他们提供了作文的素材,开辟了多向立体的思维通道,促进学生观察分析能力的形成、想象力的增强、审美能力的提高。

第五,可调动多种感官,提高学习效率

利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画等,可以多角度、全方位地丰富学生的感知,使学生由文入境,视听并举,身心投入,左右脑并用,感觉得以引发、强化,对学生的思维训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面、开心启智的音乐创设了教学的情境,增强了教学内容的形象性和动态感,使学生耳、目、口、心各种感官得以激发,从而有效地提高学习效率。如教学《岳阳楼记》时,播放相关的图片和诗文朗诵,让学生在图画中如同身临其境,观览八百里洞庭盛况,在名家朗诵中体验迁客骚人的荣辱忧乐,进而更深刻体会作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大情怀。

现代多媒体教学手段与语文课堂优化整合,能够使教学生动形象,全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生综合素质的目的。

引自:《基础教育参考》

教育论文放心发表
发表于 2012-2-11 12:37 | 显示全部楼层
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多媒体教学确实有很多的优势,比如生动形象有利于兴趣培养,知识容量大,学生会有更多的机会接触知识的不同呈现,有利于发展思维能力等,但是要注意多媒体的使用的科学性,不要一味依赖与多媒体,有条件的可以多多使用,不断总结,一定会有很大收获的。
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发表于 2012-3-3 01:53 | 显示全部楼层
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多媒体教学知识容量大,图文并茂,形象生动,但是还是要让学生在课堂上有效地将知识理解、牢固地掌握,并能运用所学解决问题,才是我们的根本目的。
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发表于 2012-3-29 23:55 | 显示全部楼层
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多媒体辅助教学,优点很多,只是费用太高,乡镇学校用不起。
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发表于 2012-4-17 10:42 | 显示全部楼层
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发表于 2012-4-17 10:43 | 显示全部楼层
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发表于 2012-5-15 16:19 | 显示全部楼层
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哪一样东西都有它的有点和缺点,关键是看利大于弊还是弊大于利?
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