教鞭，停在半空中

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刚上班的第一节课，前辈们的谆谆教导让我铭记在心： 对学生，决不能心慈手软，要严厉，否则他们会不把你当老 师看的！也确实， “子不教，父之过。教不严，师之惰”。 “严师出高徒”是中国上千年教育经验之一，“严师”才能 出“高徒”，“高徒”需要“严师”。于是为塑造自己的严 师形象，我刻意板着脸，踱着方步，走进教室。
　　简单的自我介绍之后，三尺讲台开始了我的师道尊严。 课上我故作严厉，但严厉的背后，更多的是初为人师的紧张 与慌乱，倒背如流的台词已是时断时续的了。不知不觉中汗 流满面，心想我的老师为何能把“老师”这一角色演绎得那 样神奇，那样让我向往，而手执教鞭的我却是这样的忐忑和 不安？想着想着额头的汗珠愈发多了起来……正当我勉强地 做出威严的面孔，正当我紧张得不知自己在说什么时，×× 同学的动作映入我的视线，开始是从书包中抻出个什么东 西，慢慢地拿到手中，目光虽然在窥视着我，但却将手中的 物品大模大样地挪到了桌面上，我看到了是一个小手帕，在 两手间摆弄着，还时不时地咬着嘴唇看我一眼，瞧她的神 态，思想已游离于课堂之外。“真是太过分了，竟然无视我 的存在，把小动作拿到光明正大的位置上了！”“王老师说 得没错，××同学真是那种目中无人难以管教的学生！”我 越想越生气，内心深处涌起极度的不满，顿时一个念头在 心中闪现，“杀一儆百”的时候到了！于是我疾步来到她 桌边，顺势高高地举起手中的教鞭：“×× ，你有完没完 了，一个手帕有什么好看的，你抻来拽去的！”我用高八度 的声音怒喊着，可能是我的激动和愤怒震慑了她，幼小的她 嗖地从座位上站了起来，抱住了我：“老师，老师，我就是 想……”话还没说完，眼泪就成串地滚落了下来。“老师， 我就是想给您擦擦汗，真的没别的……”哭声变得更委屈 了，此时我已完全不知所措，举起的教鞭停在了半空中，虽 然我有一百种理由为自己的行为作解释，虽然我的出发点有 些是为了做严师，但更多的还是为了让她注意听课，然而我 却歪曲了她发自幼小心灵深处的纯真的爱，××的诚恳让我 懊悔至极，××的哭声更让我心痛如刀绞，我真的错了！俯 身将她揽在怀中，贴着她泪眼婆娑的小脸：“是老师错了， 是老师不对，老师向你道歉……”此时，我忘记了自己是老 师，更把自己一直在构筑的威严工程抛到了九霄云外，可能 是我赤裸裸的真诚表达，她的哭声小了，“老师，我没事 了……”
　　记得有这样一句话：“如果你的心是坦荡的，那么你 眼中的世界一定是清澈透明的！”孩子的心是纯洁的，如 水晶般无瑕；孩子的心是脆弱的，似玻璃般易碎！作为教 师，我们应用善良的心去审视他们，用珍爱的双手去呵护 他们，即使是问题学生，他们做事的出发点也有善良和正 义的一面，所以教师一定要谨记：不要因个人的思维定势 而错失教育和感动任何一个学生的机会！

duochi001

真人真事亲身经历？

亮晶晶1

好的经历啊。。