21世纪教育

  找回密码
 注册
查看: 10419|回复: 0

[教学随笔反思] 《叶专题》教学反思

[复制链接]
发表于 2014-3-6 09:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
21世纪教育网微视频制作招聘启事
《叶专题》教学反思
王淑华
专题内容信息量一般很大,但我从小就喜欢叶,所叶特地选择叶专题作为对自己的一种挑战,设计这堂课时,融入了很多个人的情感,包括自己对落叶的情感。
回想整个课堂教学过程,自我感觉在教学的各个环节上感觉还比较清晰明了,从走近叶去观察,让学生懂得观叶赏文可以读出文字背后的情感,到进入叶去感受,让学生明白用心体会能感受作品的具体内容,再到透过叶去思考,让学生深入灵魂去思考叶的哲理,从作品中获得深刻的启示。这一过程遵循学习过程的由易到难,由浅入深的规律。所以整个教学版块较为清晰,过度比较自然,各环节进行得很顺畅。
在情景创设我觉得自己做的也不错,充分利用了远程资源,诗、画、乐融合,诗句与配图紧扣专题内容,音乐温馨幽美,一下子激发起了学生的学习热情。与一些臃肿花哨的导入相比,自然简洁,实现了从虚假情景到真实情景的跨越,所以,课堂中出现了不少精彩的回答。说明学生思维的火花在这种情境下被我点燃了。
但上下来,感到遗憾也颇多。因为这一堂课设计得容量较大,所以在上课过程中,我还是急了些,没有使学生充分发挥出来。如果我在设计的时候注意留白,预计到资源生成所需要的时间,内容的精彩与过程的从容相结合,知识的落实应该会更到位。语文综合实践活动课的容量就显得非常的大,但也要充分考虑到它的学科性:学生的听、说、读、写的综合训练。又要体现它的综合性,即:三维目标的综合,跨学科的综合,学习方式的综合等。还应体现它的实践性:与学生的生活体验相结合。在这堂课上,学科性体现的相对比较充分。但学生的实践性还不多,综合性也还不够。如何才能把握好这三者的尺度?它们在这堂课上应该是怎样的一个比例才比较恰当呢?如何才能让每位学生都能找到自己的生长点,能有所得?这也是我一直思考的问题。


教育论文放心发表
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

免责声明 | 帮助中心 | 联系我们 | 广告合作 | 意见和建议 | 友情链接 | 站点地图

地址:深圳市龙岗区横岗街道深峰路3号启航商务大厦5楼 邮编:518000
© 2006-2017版权所有©深圳市二一教育股份有限公司 21世纪教育网 粤ICP备11039084 粤教信息(2013)2号

工作时间: 9:00a.m.-6:00p.m. 
服务电话: 4006379991

网络支持:深圳市二一教育股份有限公司