21世纪教育

标题: 作业是不是越多越好？ [打印本页]

作者: 倾听雨落456 时间: 2014-10-29 16:11
标题: 作业是不是越多越好？
我想请问一下各位老师，现在提倡减轻学生负担，少布置作业，可是这样却造成有些学生基础打得不牢，后面的学习跟不上，家长也以学生作业的多少来定义老师会不会教，认为不会布置作业的老师肯定不行，那我们该怎么做才好呢?

作者: hnsyjwh 时间: 2014-11-7 21:13
也不能一概而论，一棍子打死。适当做些题目是必需的。可以多角度多花样让孩子们愉快学习。

作者: street 时间: 2014-11-8 14:41
这个要因人而异。

作者: koichishock 时间: 2014-11-10 20:29
不是吧，应该是班级的整体基础和薄弱环节而定，那个薄弱的地方作业要适当的多一些，基础的东西还是要抓紧，多写多读才是硬道理。

作者: 星空1275482954 时间: 2015-4-13 13:57
作业不是多就好，也不能为迎合家长就多布置作业，要根据教学内容而定。

作者: 师艺shiyi 时间: 2015-4-22 22:17
作业太多，导致的结果只能是学生为了应付，马虎潦草，达不到预期目的

作者: 1419878744 时间: 2015-4-27 20:22
你可以根据学生的学习情况，比如：基础不好得给他多布置一点基础类题目

作者: 20390101 时间: 2015-5-29 19:19
作业的最理想状态应该像超市。鼓励尖子生多尝试解决有深度有创造性的问题。允许学困生只掌握了基本知识。并尽可能自主选择。

作者: 68018516 时间: 2015-6-10 10:18
这个要因人而异。会做的题多做也是徒劳

作者: jssqysb 时间: 2015-6-14 16:44
当然不是这样，要适度才行！

作者: wanglianjun111 时间: 2015-6-18 14:54
作业量不易太多，班内分成基础、中等、优等三个层次合适，但批改较繁琐

作者: 578366530 时间: 2015-7-25 22:53
作为教师，我认为数学没有别的捷径只有多写多练才能练出真功。

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